2025年4月29日，437必赢会员中心于教学楼311办公室召开2024-2025学年第二学期4月份教学督导反馈会议。学院院长南琳芝、副院长白薇，全体教学督导成员及教学秘书共同参会。会议聚焦教学质量提升核心目标，全面梳理总结当月教学督导听课成果，深入剖析教学过程中的亮点与不足，并对后续督导工作进行系统规划与科学部署，旨在进一步强化教学管理效能，推动学院教学工作高质量发展。

在本次督导工作会议上，督导组围绕本月课堂观察情况进行了全面且系统的反馈。反馈显示，开学以来专任教师在教学工作中呈现出三大突出亮点：教学态度愈发严谨，对待课程准备与授课过程一丝不苟；教学方案制定规范完善，各环节均符合标准要求；课堂组织管理能力显著增强，教学秩序井然有序。然而，督导组也以专业视角精准剖析现存问题：部分教师教学方法较为单一，致使课堂节奏把控欠佳；师生互动流于表面，未能有效促进知识的吸收与内化；学习目标导向不够明确，学生在学习过程中的主体地位未能充分彰显。为此，督导组针对性提出优化方案，倡导运用“案例解构+角色扮演”、“任务导向+场景复现”、“问题导向学习+情景推演”等多元互动教学策略，借助雨课堂平台搭建即时反馈通道，并通过设计项目式作业，推动知识从理论到实践的转化应用，致力于构建师生深度互动的学习共同体，全方位激发学生课堂参与热情与自主学习动力。

在听取督导组反馈意见后，副院长白薇结合学院教学改革目标，强调本学期督导工作需从四个核心维度纵深推进：一是夯实青年教师教学设计规范性与课堂实施实效性，通过教案标准化评审、磨课工作坊等专项行动提升教学基本功；二是强化课程思政元素的浸润式融入，重点关注专业课程与思政教育的隐性衔接，避免“贴标签”式融入，着力破解“两张皮”问题；三是聚焦教学方法创新与高阶课堂构建，追踪混合式教学、案例翻转课堂等创新模式的实施成效，评估其对学生批判性思维与实践能力的培养效能；四是推进课后作业的立体化设计与过程性管理，重点督导作业分层设计合理性、跨章节知识整合度及学情反馈的针对性，杜绝“机械刷题”与“无效作业”。

本次教学督导反馈会精准锚定教学管理方向，通过系统梳理教学问题与改进建议，为教学质量提升及改革提供有力决策依据。学院将以此为契机，深化教学管理体系建设，优化督导反馈机制，持续推动教学质量迈向新台阶。